Калейдоскоп событий января 2026 года

Январь – первый месяц года, время чистых страниц, смелых обещаний и новых надежд. После шумных праздников школа вновь наполняется звонкими голосами отдохнувших учеников. Унисоновцы  возвращаются в классы с новыми силами для интеллектуальных побед и творческих поисков. И хотя за окном ещё морозы и ранние сумерки, в школе кипит яркая, насыщенная жизнь. Позвольте познакомить вас с самыми интересными образовательными событиями января.

Дом, в котором я живу

Новый календарный год в школе Унисон начался с обращения к истории Санкт-Петербурга. В рамках проекта Воспитание исследовательской культуры учеников прошла уникальная научная конференция Дом, в котором я живу. Её темой стало изучение истории домов, в которых живут унисоновцы. Юные исследователи, ученики 5-7 классов, с сентября занимались исследованием истории и архитектуры города. Они делали исторические справки о своих домах, делились семейными историями и под руководством мастера Михаила Юрьевича Седунова готовились к презентации своих докладов. 

На конференции юные унисоновцы уверенно презентовали результаты своих изысканий и продемонстрировали блестящее владение архитектурным тезаурусом. Каждое выступление было тщательно подготовлено и отрепетировано. Унисоновцы не просто рассказывали о своих домах, но и отвечали на возникающие у аудитории вопросы, свободно погружаясь в историю города и страны.

Особую ценность этому событию придал живой отклик родителей. Вот одно из экспертных суждений, принадлежащее Анне Евгеньевне Сосновской, маме ученицы 6 класса Ксении: Когда шли домой после выступления, Ксю, задрав голову, показывала на дома: это эркер, это пилястры, это элементы модерна, а это модерн северный (решили, что можно смело большинство домов начала прошлого века относить к эклектике), здесь рустовка, а здесь надстройка в 2 этажа! Спасибо Михаилу Юрьевичу за эту прекрасную инициативу… Какое счастье – учиться и взрослеть в Петербурге… Одно дело, когда ты изучаешь историю в учебниках, совсем иное, когда можешь соотнести это с современностью и собой лично – получается гораздо эффектнее, если не сказать чувственнее. Эта рефлексия точно отразила суть проекта: превращение абстрактного знания в личностно значимое, прожитое открытие.

Мы благодарим всех юных докладчиков за их кропотливый труд, мастерство и смелость, а учителя истории Михаила Юрьевича Седунова – за блистательную задумку и филигранную реализацию замысла. Проект Дом, в котором я живу в очередной раз доказал, что образование начинается с правильно заданных вопросов и что город –лучший учебник для тех, кто умеет всматриваться и размышлять.

От норм к рекордам

На уроках физической культуры у учеников 5-7 классов началась особая программа –знакомство с комплексом ГТО (Готов к труду и обороне). И это не просто подготовка к сдаче нормативов, а реализация целостного подхода к физическому воспитанию, возрождающего ценность силы и ловкости.

Под руководством учителя физкультуры ребята осваивают ключевые нормативы, которые составляют основу физической подготовки: прыжки в длину с места, развивающие силу и координацию; отжимания, укрепляющие мышечный корсет и выносливость; и наклоны вперёд из положения стоя, позволяющие оценить гибкость позвоночника и эластичность связок.

Этот проект – важный шаг в формировании осознанного отношения к собственному здоровью, так как он учит унисоновцев. ставить конкретные цели, регулярно тренироваться для их достижения и объективно оценивать свой прогресс. Знакомство с ГТО – урок личной ответственности, дисциплины и понимания того, что гармоничное развитие включает в себя не только интеллектуальное, но и физическое самосовершенствование.

Мы уверены, что опыт знакомства с нормами ГТО вдохновит унисоновцев на регулярные занятия спортом.

Неделя памяти блокады Ленинграда

Январь в школе Унисон был ознаменован циклом мероприятий, посвящённых одной из самых трагических и героических страниц истории нашего города – блокаде Ленинграда. В эти дни вся школа объединилась, чтобы почтить память мужественных защитников города и жертв блокады, осмыслить величие подвига и передать эстафету памяти.

Декада памяти началась с участия в общероссийской акции Свеча памяти. Учителя и ученики вечером 17-го января, накануне прорыва блокадного кольца, зажгли в своих домах свечи, создав символическую цепь света в память о тех, кто не дожил до полного прорыва блокады.

23 января в рамках Разговоров о важномдля учеников 8-10 классов состоялась встреча с ответственным секретарем Правозащитного совета Санкт-Петербурга Наталией Леонидовной Евдокимовой и психологом Валерием Владимировичем Григорчуком. В ходе диалога унисоновцы. вместе с экспертами искали ответы на сложнейшие вопросы. Что на самом деле стоит за словом блокада? Что объединяло людей для общей Победы? Какие человеческие качества проявились в те нечеловеческие дни? Основой этого. разговора стали размышления о природе человеческого достоинства.

27 января, в день полного освобождения Ленинграда от блокады, в начальной школе день начался с рассказа о страшных событиях блокадных лет. Ученики 5-11 классов читали и обсуждали стихотворения Ольги Берггольц и других поэтов-блокадников. Все унисоновцы, и с Фонтанки, и с Литейного, возложили цветы к спасённой красоте, знаменитым Клодтовским коням на Аничковом мосту, и к той самой блокадной проруби, откуда ленинградцы брали воду.

Эти мероприятия – не просто дань памяти, а важнейшая часть воспитания гражданской идентичности. Они учат наших детей чувствовать неразрывную связь с городом, его историей, чтить подвиг предков и понимать, что такое подлинная человеческая сила и каких усилий ленинградцам стоило спасти жизнь и красоту.

Бегемот Красавица и гриф Верочка: как зоопарк пережил блокаду Ленинграда

В рамках цикла мероприятий, посвящённых памяти блокады Ленинграда, сотрудники Ленинградского зоопарка прочитали юным унисоновцам лекцию на тему Зоосад в годы Блокады.

Ленинградский зоопарк – не только один из старейших в России, но и единственный в мире, который работал все 900 дней страшной блокады. Сотрудники зоопарка совершали ежедневный подвиг для спасения своих подопечных. Ребята узнали трогательные истории о  бегемотихе Красавице, которую ежедневно обливали тёплой водой и смазывали жиром, чтобы кожа не потрескалась от холода; о чёрном грифе Верочке, ставшей любимицей сотрудников; об антилопе Маяке и медвежонке Гришке, разделивших с людьми все тяготы войны.

Эта лекция позволила взглянуть на трагедию блокады под необычным углом – через призму милосердия, самоотверженности и невероятной силы духа, направленной на сохранение жизни в любом её проявлении. Такие истории – бесценный урок сопереживания, ответственности и понимания того, что даже в самые тёмные времена человеческое достоинство и доброта могут стать мощным оружием против отчаяния. Благодарим Ленинградский зоопарк за сохранение этой памяти и за возможность передать её нашим детям.

От двуглавого орла до Грома победы: история государственных символов 

В рамках курса Разговоры о Важном состоялась увлекательная лекция, которая перенесла унисоновцев старшей школы сквозь века российской истории. Провёл её наш замечательный учитель истории и органных дел мастер Анатолий Евгеньевич Погодин, раскрыв перед слушателями двери в богатейший мир государственной геральдики.

Анатолий Евгеньевич рассказал об истории появления, о развитии и трансформации главных символов нашей страны: гербов, флагов, штандартов и гимнов. Ученики и учителя проследили путь от Средневековья до конца XVIII века, узнав, как и когда возник легендарный герб с двуглавым орлом, ставший многовековым символом российской государственности, и как появился знакомый всем триколор.

Особое оживление вызвала музыкальная часть рассказа. Анатолий Евгеньевич не просто упомянул мелодии, служившие гимнами в XVIII столетии, но и дал возможность их услышать. В классе прозвучали торжественные аккорды Марша Преображенского полка и величественный полонез Осипа Козловского Гром победы, раздавайся!, позволив всем почувствовать дух и мощь эпохи.

Это учебное занятие помогло унисоновцам понять глубокий смысл и преемственность государственных традиций. Мы благодарим Анатолия Евгеньевича Погодина за содержательный урок и с нетерпением ждём продолжения захватывающего путешествия в прошлое!

Онегинские четверги

В петербургской школе Унисон родилась новая традиция, которая уже завоевала сердца учителей и учеников. Это Онегинские четверги. Теперь каждый четверг на челлендже звучат бессмертные строки романа в стихах А.С. Пушкина Евгений Онегин.

Идея, предложенная нашим учителем изящной словесности Маргаритой Сергеевной Селезнёвой, мгновенно нашла живой отклик у детей. Первые четверги уже подарили слушателям целую палитру ярких выступлений. Своё прочтение пушкинских строф представили девятиклассники Анжелика, Елизавета, Иван и Степан, десятиклассник Александр, одиннадцатиклассник Лев, а также пятиклассники Евгения и Александр.

Эта инициатива – больше, чем просто чтение. Это погружение в ритм и язык классической русской поэзии, развитие культуры публичного выступления и создание особого интеллектуального пространства, где каждый может поделиться своим пониманием великого произведения. Онегинские четверги учат не только декламировать, но и чувствовать слово, слышать музыку стиха и видеть за строфами жизнь XIX века во всем ее многообразии.

Мы горячо приветствуем эту прекрасную традицию и с нетерпением ждём новых блистательных высказываний наших унисоновцев. Пусть каждый четверг будет наполнен магией пушкинского слова!

Звучание русской зимы: музыкальное путешествие с Ольгой Владимировной Столповских

Стены начальной школы Унисон вновь наполнились волшебством классической музыки – состоялась уникальная лекция-концерт Музыкальное путешествие Русская зима, подготовленная для юных унисоновцев учителем музыки Ольгой Владимировной Столповских.

В исполнении приглашённых музыкантов звучали бессмертные произведения великих русских композиторов: лирические мелодии Петра Ильича Чайковского, красочные и сказочные темы Николая Андреевича Римского-Корсакова и мощная, патриотическая музыка Михаила Ивановича Глинки. Каждое сочинение было частью единого повествования о русской зиме – то суровой и величественной, то искрящейся и праздничной.

Музыка не просто звучала в зале, она находила путь к сердцам слушателей, пробуждая эмоции, воображение и чувство прекрасного. Этот концерт стал ещё одним кирпичиком в фундаменте музыкальной культуры унисоновцев. Огромная благодарность Ольге Владимировне Столповских за её уникальное умение открывать детям волшебный мир высокого искусства.

Уроки цвета и терпения

В рамках программы Родительский час в начальной школе для юных унисоновцев занятие провела Елена Константиновна –мама ученика 3 класса Миши Киселёва, которая уже не в первый раз делится с детьми своим мастерством. На этот раз ребята погрузились в медитативный и в то же время захватывающий процесс работы с цветным песком. Они учились аккуратно насыпать его слоями в прозрачные баночки, наблюдая, как разные оттенки смешиваются, создавая неповторимые узоры и плавные переходы. Это простое, на первый взгляд, действие – прекрасный тренажёр для развития мелкой моторики, чувства цвета, композиции и, что особенно важно, терпения.

Мы благодарим Елену Константиновну за её постоянное участие в жизни школы и за занятия, которые нацелены не только на развитие творческого мышления, но и на формирование важнейших навыков социального взаимодействия. В таких мастерских дети учатся работать вместе, помогать друг другу и радоваться успехам товарищей. Каждая такая встреча –бесценный вклад в создание тёплой, доверительной и созидательной среды Унисона.

В гостях у Н.А. Некрасова

Важной частью образовательной программы школы Унисон является проведение учебных занятий в знаковых местах города. Очередным таким погружением в эпоху стал урок литературы в музее-квартире Н.А. Некрасова на Литейном проспекте, 36.

В интерьерах XIX века, среди подлинных предметов, которые окружали поэта, ученики 7 класса смогли почувствовать атмосферу литературного салона. Они узнали, почему в каждой комнате стоит чучело медведя –своеобразный талисман хозяина-охотника, и поразились тому, что в этих стенах постоянно проходили заседания редколлегий легендарных журналов Современник и Отечественных записок, определявших культурную повестку второй половины XIX века.

Самым пронзительным моментом музейного урока стало чтение и обсуждение стихотворения в прозе Последнее свидание, посвящённого прощанию И.С. Тургенева с умирающим Некрасовым, которое произошло именно здесь, в этой квартире. Это позволило унисоновцам  увидеть в великих писателях не монументальные фигуры, а живых людей со сложными взаимоотношениями и глубокими чувствами.

Подобные учебные занятия учат не просто собирать информацию, но и самостоятельно исследовать пространство музея, удивляться находкам. Такие встречи с историей наделяют процесс изучения литературы личностной значимостью.

Иероглифы, мумии, саркофаги и пятиклассники

Пятиклассники-унисоновцы посетили уникальный урок истории: они погружались в загадочный и величественный мир Древнего Египта среди подлинных сокровищ Государственного Эрмитажа.

Это был не обычный осмотр экспонатов, а настоящее интерактивное исследование, где каждый смог примерить на себя роль древнего египтянина. Под руководством учителя истории Михаила Юрьевича Седунова и музейных работников ребята учились правильно надевать древнеегипетские одеяния и украшения, расшифровывать древние иероглифы, разбираться в сакральных ритуалах, таких как мумификация, и в тонкостях древнеегипетской скульптуры.

Это погружение в историю и культуру Древнего Египта позволило унисоновцам  прочувствовать особенности быта и бытия древних египтян. 

Благодарим нашего замечательного учителя истории Михаила Юрьевича Седунова за организацию этого путешествия в прошлое. Такие занятия – бесценная возможность для формирования исследовательской культуры и личностного отношения к истории.

Урок гигиены

Ученики пятого, восьмого и девятого классов отправились осваивать повседневные, но жизненно важные практики в Музей гигиены. На занятии унисоновцы узнали больше о ключевых компонентах здорового образа жизни, о том, какую роль играет гигиена в профилактике заболеваний, и почему даже простые привычки могут иметь огромное влияние на здоровье человека. Полученные в рамках музейного занятия знания, безусловно, будут способствовать формированию основ ответственного отношения к себе и окружающим.

Такой урок – отличный пример того, как в Унисоне подходят к образованию: даже прикладную тему мы исследуем с разных сторон, соединяя практику с теорией и воспитывая в учениках осознанный, вдумчивый подход к привычным действиям. Благодарим Александру Николаевну Королеву, учителя химии и автора курса Введение в естественную науку, за организацию этого важного и полезного учебного занятия, которое, без сомнения, поможет нашим детям стать не только здоровыми, но и более информированными и ответственными людьми.

Честный разговор о здоровом образе жизни

В школе состоялось учебное занятие, которое развеяло все стереотипы о том, что здоровый образ жизни – это скучно. Перед учениками 9-10 классов выступила яркая и энергичная Вера Ткачева, представитель движения Волонтёры-медики НМИЦ им. В.А. Алмазова и Росмолодёжи.

Состоялся честный разговор о ЗОЖ, в рамках которого Вера затронула важные для подростков темы: как беречь ресурсы своего организма, где найти практические и работающие советы по организации питания и как отделить мифы от реальности в огромном потоке информации. Ребята не стеснялись задавать острые, волнующие их вопросы и получали на них честные профессиональные ответы.

Благодарим Веру Ткачеву за её экспертность, искренность и за умение находить общий язык с подростками, а директора образовательной программы школы Марию Павловну Соловейкину – за организацию встречи с экспертом. Отдельная благодарность унисоновцам за их вовлечённость и умные вопросы. 

Такие встречи наглядно доказывают, что забота о здоровье – это не просто скучная обязанность, а самый главный проект в жизни человека, реализовать который невозможно без специальных знаний.

Пишите письма!

В Международный день письма от руки в школе Унисон появился занятный артефакт – почтовый ящик. И это была не просто инсталляция, а приглашение к благородной практике: написать доброе письмо от руки и отправить его любому человеку – другу, учителю или даже самому себе. Главным условием стали искренность и доброта послания.

Идея, автором которой стала учитель географии, кандидат педагогических наук Ольга Олеговна Жебровская, мгновенно захватила учеников. В школе закипела работа: дети с увлечением писали послания, стремясь выразить свои чувства, поделиться сокровенным. Особую благодарность за вдохновляющий пример хочется выразить ученицам 5 класса Тае и Жене, а также нашим старшеклассницам Соне, Нетте и Маше, написавшим за неделю больше всего писем.

Этот проект не просто разовая акция. Он стал началом прекрасной традиции. После отправки личных писем унисоновцы  перешли к следующему этапу – написанию открытых писем. Стоит отметить, что проект направлен не только на развитие грамотности и культуры общения, но и на формирование умений быть внимательнымик окружающим, выражать благодарность и делиться теплом. Приглашаем всех присоединиться к нашей доброй почте!

От слов к действиям

В школе Унисон прошел практический мастер-класс по созданию официальных обращений и петиций. На примере документа, составленного учениками 9 класса, школьное сообщество изучило механизм, с помощью которого голос каждого гражданина может быть услышан. Унисоновцы разбирались, как должна выглядеть петиция, как составить документ юридически грамотно и куда направить обращение. Это был не урок обществознания, а настоящая прикладная лаборатория политического участия. Ребята узнали, как их инициативы могут воплощаться в жизнь, если их обращения аргументированы, корректно оформлены и направлены по нужному адресу.

Мы гордимся, что в нашей школе можно не только изучать теорию государственного устройства, но и пробовать свои силы в реальных процессах управления школой. Именно так и происходит воспитание ответственных, активных и мыслящих граждан.

Учиться быть политически активным – это не только про масштабные акции. Это, в первую очередь, про умение вести диалог, отстаивать свою позицию в правовом поле и брать ответственность за позитивные изменения вокруг себя.