Калейдоскоп событий марта 2026 года

Март – месяц удивительных метаморфоз: ещё лежат сугробы, но солнце уже греет, сосульки плачут звонкой капелью, а в воздухе витает тот самый запах весны. Дни становятся длиннее, светлее, и даже привычные улицы города преображаются. Кажется, что природа улыбается, дышать становится легче. Школьная жизнь входит в самую активную фазу – в разгаре третья четверть, полная ярких событий. Ключевыми моментами марта, месяца пробуждения и первых весенних побед, мы поделимся с вами в этом калейдоскопе новостей.

От Куинджи до голограмм: Тематическая Неделя Погружения в Свет

Проведение унисоновских Тематических Недель стало доброй традицией нашей школы. В этом году мы уже погружались в Книгу и Звук, на это раз нас ожидало ослепительное погружение в Свет. Идея проведения очередной Тематической Недели принадлежит Бураковой Аглае, ученице 8 класса. Благодарим Олега Вадимовича Михайлова, нашего замечательного Учителя физики за то, что он так чутко отнёсся к идее Аглаи и претворил её в жизнь.

Замечательный фейерверк выступлений унисоновцев на челлендже открыл Тематическую Неделю. Ученики 5, 6 и 8 классов приготовили сообщения об уникальных световых явлениях и об их предположительном влиянии на глобальные исторические события, девятиклассник Артём представил проект Как устроен глаз?. Затем юные унисоновцы посетили выставку А.И. Куинджи Иллюзия света в Государственном Русском музее. Художник, известный как подлинный мастер света, создававший лирико-романтические пейзажи с необычными эффектами освещения, предстал перед ребятами во всём своём величии. Лунная ночь на Днепре, Берёзовая роща и другие полотна заворожили зрителей – казалось, что картины действительно светятся изнутри. Ученики 5 и 6 класса стали участниками экскурсии, а старшеклассники проявили самостоятельность и провели экскурсию сами – вдумчиво, с настоящим исследовательским азартом. Уже первый день Недели погружения был наполнен яркими событиями.

Затем в рамках Тематической Недели музей Оптики Университета ИТМО распахнул свои двери для юных унисоновцев 5 и 7 классов. Ребята познакомились с историей оптики и технологиями будущего. Узнали, как создают голограммы, где уже применяется голография, и как она может изменить нашу жизнь. Интерактивный урок по оптике прошёл и в музейно-выставочном центре РОСФОТО. Учащиеся 9 класса познакомились с ранними оптическими изобретениями: с камерой-обскура – первым устройством для получения документально точного изображения объектов, и стереоскопом – прообразом 3D-технологии XIX века. 

Завершилась Тематическая Неделя традиционной викториной, в ходе которой ребята смогли проверить свои знания по теме, и блистательным концертом учащихся школы. Под руководством нашего замечательного Учителя музыки, представителя именитой петербургской фамилии Ольги Владимировны Столповских каждый номер праздничной программы оставил яркий след в памяти зрителей.

Тематические недели в Унисоне – это не просто серия мероприятий, а глубокое погружение в тему, время встречи науки, искусства и личного интереса каждого унисоновца. Они обладают огромным образовательным и воспитательным потенциалом, уроками Разговоры о Важном: ребята не просто усваивают знания, а применяют их в рамках собственных проектов и выступлений. Ученик может выступить в роли автора идеи, исследователя, экскурсовода, художника или музыканта. Такая среда воспитывает не пассивных потребителей информации, а активных, думающих, увлечённых людей, способных видеть Свет в прямом и переносном смысле и делиться им с окружающими. Автор идеи расширения образовательного пространства учеников в рамках Тематической Недели Погружение в свет – Учитель физики Олег Вадимович Михайлов. Спасибо огромное, дорогой Мастер, за дирижирование творческими замыслами унисоновцев и удивительную содержательность образовательных событий Недели погружения!

Родительский час на предприятии Cabsystems

Очередная учебная неделя завершилась для юных унисоновцев необычным и очень полезным мероприятием. В рамках проекта Родительский час и программы профориентации юные унисоновцы 5 и 8 классов посетили предприятие Cabsystems –производство кабельных и аккумуляторных сборок для машиностроения и промышленной электроники.

Экскурсию для ребят провёл Дмитрий Валентинович Стогний – папа ученика 5 класса Даниила Стогния. Он не просто показал цеха и рассказал о технологии, а буквально погрузил детей в мир современного производства. Ребята своими глазами увидели, как происходит нарезка и обжим проводов, как создаются сложные кабельные сборки. Это был настоящий мастер-класс от профессионала высокого класса, который блестяще знает своё дело.

Для многих пяти- и восьмиклассников это стало первым знакомством с реальным производством – тем самым, где создаются нужные и важные вещи, где работают точные станки и квалифицированные специалисты. Такие экскурсии расширяют представления о мире профессий, помогают увидеть, как инженерная мысль и технические знания помогают создать полезные продукты.

Благодарим неравнодушных родителей за то, что они делятся с детьми своим любимым делом и показывают пример высокого профессионализма! Мы благодарны Вам, уважаемый Дмитрий Валентинович, за важный урок для подрастающего поколения унисоновцев - за Разговор о Важном!

Математические бои

В школе стартовала серия математических боёв. Первая встреча была посвящена Дню числа Пи — одной из самых загадочных и фундаментальных констант в науке, который отмечается 14 марта (по соответствию первым цифрам десятичной записи 3,14...).

Представители команд 5 и 6 классов соревновались в скорости и точности вычислений выражений с обыкновенными дробями, решали практические и логические задачи – те, в которых знание формул нужно соединить с нестандартным мышлением. Юные математики соревновались и в знании терминов, решая кроссворд на скорость. Каждая минута была на счету, каждый правильный ответ приближал команду к победе.

Ребята отлично проявили себя. Им пришлось не только быстро считать, но и концентрироваться в необычной обстановке, бороться с волнением и принимать решения в условиях ограниченного времени. Умение взять себя в руки – важный навык не только для математических боёв и будущих экзаменов, но и для взрослой жизни.

Не удержались от участия в математическом бое и учителя, которым тоже захотелось проверить свои знания! Взрослые с азартом включились в соревнование, доказав, что математика не знает возраста, а увлечённость ею объединяет всех – от пятиклассников до педагогов.

Первая встреча задала высокую планку. Впереди – новые бои, новые задачи и новые победы. А пока – браво всем участникам! И, да здравствует, Царица наук!

Унисоновцы в стрелковом тире

В рамках реализации образовательной программы Основы безопасности и защита Родины для учащихся 7-11 классов прошли практические занятия в стрелковом тире. Это было не развлекательное мероприятие, а серьёзное учебное занятие, направленное на освоение азов безопасного и осознанного использования оружия.

Унисоновцы познакомились с разнообразием видов оружия, узнали много интересных фактов, пробовали разбирать и собирать автомат Калашникова, а также состязались в точности стрельбы из разных видов оружия, включая лук и арбалет. Особое внимание было уделено осознанию ответственности, которая лежит на человеке, взявшем в руки оружия. Шёл разговор и о случаях применения оружия: когда оно оправдано, а когда нет. Внимание, сосредоточенность, чёткость действий и важность неукоснительного следования правилам – вот главные уроки, которые были усвоены унисоновцами в стрелковом тире.

Такие занятия – важная часть воспитания ответственных граждан. Они формируют не только практические навыки, но и внутреннюю дисциплину, собранность, умение действовать в сложных и ответственных ситуациях. 

В гостях у Бенуа

Ученики-унисоновцы посетили выставку Все Бенуа – Всё Бенуа в Центральном выставочном зале Манеж. Экспозиция, объединяющая более 600 работ из 60 музеев, раскрывает перед зрителем удивительную историю уникальной творческой династии, подарившей России и миру целую плеяду выдающихся художников, архитекторов и сценографов.

Проект охватывает несколько поколений семьи Бенуа: здесь и основатель династии, и её ярчайшие представители: Александр, Николай, Альберт Бенуа, а также Евгений Лансере и Зинаида Серебрякова. Выставка даёт полное, объёмное представление о вкладе этой блистательной семьи в русскую культуру, особенно в эпоху Серебряного века, когда искусство переживало невероятный подъем.

Унисоновцы с большим интересом рассматривали живописные полотна, графические работы, театральные эскизы – всё то многообразие жанровых форм, в которых работали члены этой удивительной династии. Это была не экскурсия, а путешествие на Машине Времени, погружение в эпоху, разговор о семейных ценностях, преемственности и служении искусству.

Наша искренняя благодарность Ольге Александровне Алейник – маме Всеволода (9 класс) и Елисея (6 класс) – за возможность прикоснуться к культурным сокровищам! Благодаря таким неравнодушным родителям, образовательное пространство наших детей становится шире школьных стен.

Разговоры о Важном: от Преображенского марша до Боже, царя храни!

В рамках цикла занятий Разговоры о важном состоялся урок Как родился первый гимн России?. Провёл это важное занятие наш замечательный Учитель истории, органных дел мастер Анатолий Евгеньевич Погодин. Он буквально провёл слушателей сквозь время, поведав обо всех пяти гимнах Российской империи. Каждый из них –отражение эпохи, её побед, надежд и вызовов. И каким же ценным было то, что Анатолий Евгеньевич не только говорил об этих мелодиях, но и включал их, наполняя зал звуками ушедших столетий. Ребята с большим вниманием слушали торжественные аккорды марша Преображенского полка, который долгое время выполнял роль неофициального гимна, и, конечно, величественный Боже, Царя храни! – первый официальный гимн России. Этот урок стал настоящим путешествием в прошлое, где через музыку и слово отразилась история нашей страны.

Такие Разговоры о Важном воспитывают не только патриотизм, но и глубокое, уважение к истории, умение чувствовать время, благодаря музыкальному языку.

Всё по-взрослому

В заседании Совета обучающихся школы принял участие эксперт – Денис Валерьевич Шомесов, адвокат, преподаватель юридического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, кандидат юридических наук, а также папа нашего ученика 6 класса Степана.

Инициативная группа Совета обучающихся не первый день работает над важным документом: ребята корректируют и оптимизируют локальный акт школы Положение о Совете обучающихся. Это кропотливый, серьёзный труд, требующий не только энтузиазма, но и точности, ответственного отношения и понимания юридических тонкостей. Работа над документом проходила под руководством именитого представителя юриспруденции Дениса Валерьевича. Он помог ребятам разобраться в сложных формулировках, обратил внимание на важные детали, дал профессиональные советы по структуре и содержанию. Но, пожалуй, самое главное – отнёсся к детскому труду с глубоким уважением, внимательно выслушав экспертные суждения юных унисоновцев и дав профессиональные рекомендации.

Это бесценный опыт для унисоновцев. Они не просто участвуют в школьном самоуправлении, но и глубоко погружаются в тонкости создания документа, имеющего юридическую силу, учатся точности аргументации. Мы благодарны Вам, уважаемый Денис Валерьевич, за уважение к детскому труду, за чёткость формулировок и внимательное отношение к суждениям юных унисоновцев! Такое партнёрство семьи и школы – ярчайший пример того, как взрослые профессионалы помогают детям расти и становиться ответственными и юридически грамотными гражданами.

В коллективе Унисона – новый учёный

Мы от всего сердца поздравляем нашего замечательного Учителя изящной словесности Веронику Валентиновну Домашневу с официальным вручением диплома кандидата филологических наук!

В нашем коллективе учителей родился ещё один УЧЁНЫЙ! Это событие – не только личный триумф Вероники Валентиновны, но и огромная гордость для всей школы Унисон. Защита кандидатской диссертации – результат многолетнего напряжённого труда, глубоких исследований, любви к литературе и стремления к постоянному профессиональному росту.

Для наших учеников это вдвойне ценно: рядом с ними работает не просто учитель, а настоящий исследователь, человек, который сам добывает новое знание, проверяет гипотезы и вносит вклад в науку. Это лучший пример того, что образование и наука – не замкнутые сферы, а единое пространство, где учитель всегда остаётся учеником, а ученик может прикоснуться к большой науке.

Поздравляем, дорогая Вероника Валентиновна. Желаем новых научных и педагогических побед, вдохновения, благодарных учеников и дальнейшего развития вашей блестящей карьеры! Гордимся, что Вы работаете в Унисоне!

В лаборатории ароматов

Унисоновцы 8-10 классов совершили удивительное путешествие в мир тонких запахов и изысканных сочетаний, посетив Гильдию парфюмеров – лабораторию, в которой создаются авторские ароматы.

На парфюмерном мастер-классе ребята погрузились в прекрасный мир парфюмерного искусства. Они узнали, как рождаются ароматы, из чего состоят духи, как различают верхние, средние и базовые ноты, и как смешивать компоненты, чтобы получить гармоничное, неповторимое звучание.

Но главное, конечно, – практика. Под чутким руководством опытных парфюмеров каждый участник смог создать свой уникальный аромат. Капелька цитруса, цветочная нота, тёплый древесный шлейф – ребята экспериментировали, пробовали, искали свою уникальную формулу. Результатом стал флакончик с ароматом, которого нет больше ни у кого в мире.

Этот мастер-класс показал: парфюмерия – это искусство,где встречаются химия и чутьё. А создание своего аромата –это возможность лучше понять себя, выразить свою индивидуальность через запах. Спасибо Гильдии парфюмеров за этот уникальный опыт! Кто знает, может быть, среди наших учеников, благодаря этому мастер-классу, появится будущий известный парфюмер?

Чистота – дело общее

Учиться в чистоте – норма для всех унисоновцев. И эта норма не просто декларируется, а подтверждается конкретными делами. В школе прошли субботники –настоящие сеансы наведения порядка в учебных аудиториях.

Ученики, вооружившись тряпками и вёдрами, усердно убирали кабинеты любимой школы. Каждый уголок, каждая парта, каждая доска были приведены в идеальное состояние. Ребята трудились с большим энтузиазмом и ответственностью, понимая, что порядок в классе – это не только обязанность Мастера Чистоты, но и результат их личного вклад в общий уют.

Все аудитории остались в идеальном порядке. Но, пожалуй, главный результат субботника – не чистота стен и парт, а чувство сопричастности и уважения к месту, где мы вместе живем и учимся.

Спасибо большое, ребята, за ваше отношение к нашей петербургской школе Унисон! Такие, казалось бы, обычные трудовые дела воспитывают ответственность, умение работать в команде и, что очень важно, – бережное отношение к тому, что нас окружает. Ведь чистота не там, где постоянно убирают, а там, где не сорят и ценят чужой труд.

Путешествие в мир большой Науки с Даниилом Филем

На занятии курса Современная наука свои проекты представил Даниил Филь – брат ученицы 10 класса Софии,выпускник Сибирского Государственного университета имени Решетнева, специалист в области робототехники и мехатроники.

В настоящее время Даниил проходит обучение в SRH University Heidelberg –Хайдельбергской высшей школе, одном из старейших частных университетов Германии. Он пришёл к унисоновцам не с лекциями, а с живым, увлекательным рассказом о том, чем занимается современная наука сегодня, прямо сейчас, в лабораториях и исследовательских центрах.

Даниил познакомил учащихся с интереснейшими аспектами своей работы в области робототехники и мехатроники и продемонстрировал возможности 3D-принтера. Ребята воочию увидели, как цифровая модель превращается в реальный, осязаемый предмет. Даниил продемонстрировал им множество разнообразных объектов, напечатанных им на 3D-принтере.

Такие встречи с молодыми специалистами, которые только начинают свой путь в науке, но уже достигли серьёзных успехов, особенно ценны для наших учеников. Они показывают, что наука – это не формулы из учебников, а живая, динамичная сфера, где можно творить, изобретать и менять мир. После встреч с такими яркими, горящими своим делом специалистами, становится понятно, что дорога в большую науку открыта для всех, кто любознателен, настойчив и не боится мечтать.

Благодарим Даниила Филя за вдохновляющую встречу и желаем ему новых открытий и успехов на его научном пути!

Как в Унисоне обсуждают результаты и проектируют будущее

Традиционной и очень важной формой взаимодействия с родителями в школе Унисон являются собеседования с родителями. Это не формальные собрания и не обезличенные отчёты, а живой, доверительный диалог, где семья и школа могут обсудить самое главное – успехи и зоны роста каждого ребёнка.

В марте началась серия индивидуальных собеседований: обсуждались полученные результаты и проектировалисьучебные задачи на предстоящий период с семьями родителей учеников 5 классов. Пятиклассники – особая категория учащихся: хоть они уже не малыши, но находятся ещё только в начале большого пути. И сейчас важно заложить правильные ориентиры, поддержать, помочь поверить в свои силы.

На встречах своими достижениями делились сами пятиклассники: они рассказывали о том, что им удалось, чему они научились, что было трудной задачей, а что радостным открытием. Родители, в свою очередь, делились наблюдениями, задавали волнующие их вопросы представителям школы.

Индивидуальные собеседования – это возможность для семьи и школы услышать друг друга, скорректировать образовательную траекторию и, главное, – объединить усилия в главном: в развитии ребёнка. Благодарим родителей пятиклассников за искреннюю включённость и готовность к диалогу!

Образовательная Экспедиция в Александро-Невскую лавру

Ученики 6 класса в рамках курса истории вместе с блистательным Учителем, знатоком Петербурга Михаилом Юрьевичем Седуновым посетили Александро-Невскую лавру – одно из самых значимых мест Петербурга. Основатель лавры – Петр Первый – заложил ее в память о славных подвигах князя Александра Невского. И легендарный Невский проспект ведёт как раз к Александро-Невской лавре (именно, благодаря монастырю, он и получил свое название).

У Некрополя XVIII века шестиклассники узнали о знаменитых людях, похороненных здесь: о государственных деятелях, учёных, писателях, чьи имена составляют славу России. Затем унисоновцы посетили Благовещенскую церковь, где почтили память великого полководца Александра Васильевича Суворова – человека, чьи победы вошли в мировую военную историю. На Казачьем кладбище вспоминали о трагических страницах отечественной истории – о гражданской войне, её жертвах. В Свято-Троицком соборе унисоновцы осмотрели раку с мощами святого благоверного князя Александра Невского, имя которого носит лавра и который является небесным покровителем нашего города.

Но, пожалуй, не меньшее впечатление, чем исторические факты, произвела на ребят сама атмосфера лавры. Они насладились удивительной тишиной и покоем, которые царят в монастыре, расположенном в самом центре мегаполиса. Всего в нескольких шагах от шумного проспекта – иное измерение, где время течёт иначе, а в душе воцаряется тишина.

Большое спасибо присоединившимся к нашим шестиклассникам Анне Евгеньевне Сосновской — маме Ксюши, Ольге Александровне Алейник — маме Елисея, и бабушке Макара Комова, которым интересны такие Разговоры о Важном с юными. Особая благодарность за расширение образовательного пространства юных Учителю истории Михаилу Юрьевичу Седунову! Благодаря таким взрослым – чутким, увлечённым, готовым вести детей за собой – наши ученики не просто знают историю, а проживают её.

Слёт Больших Птиц

Важной частью образовательной программы школы Унисон являются встречи унисоновцев с выпускниками школы, с теми, кто уже добился успеха и хочет поделиться ими с юными. В очередной раз в Унисоне произошла удивительная, почти семейная встреча. К нам пришли выпускники 2018 года Даниил Фоменко и Полина Чирухина. Время летит незаметно, и теперь наши бывшие ученики, которых мы помним ещё совсем детьми, сами стали наставниками для будущих творцов.

Даниил работает ассистентом кафедры режиссуры цифровых медиа и анимационного фильма, а также заведует лабораторией в Санкт-Петербургском государственном институте кино и телевидения. Полина стала дизайнером, её работа связана с большими проектами международного уровня – теми самыми, которые меняют облик городов и формируют визуальную культуру. Вместе с ними в гости пришла Виктория Алексеевна Лясковская, старший преподаватель кафедры анимации и медиадизайна, чтобы поддержать своих студентов и помочь им в диалоге с будущими абитуриентами.

Гости рассказали нашим ребятам о тонкостях поступления, о специфике современных творческих специальностей, о том, какие навыки сегодня востребованы в индустрии, а без чего, оказывается, вполне можно обойтись. И, конечно, приоткрыли завесу профессионального мастерства –поделились секретами, которые не найдёшь в открытых источниках, показали примеры работ, рассказали о реальных проектах.

Это был не просто урок профориентации, а живой диалог с теми, кто сам недавно сидел за партами, волновался на экзаменах, искал свой путь. Такие встречи вдохновляют: они показывают, что мечты сбываются, а родная школа Унисон всегда рада возвращению своих выпускников.

Спасибо Даниилу, Полине и Виктории Алексеевне за то, что вдохновили наших учеников на новых образовательные достижения! Гордимся тем, что Унисон растит таких ярких, талантливых и успешных личностей. Ждём вас снова – двери школы всегда открытых для Больших Птиц, прилетающих под крышу нашего общего дома – школы Унисон.

От Вивальди до Верди – путешествие в Мир Большой Музыки

Ученики начальной школы Унисон совершили удивительное музыкальное путешествие в мир Большой Музыки. Их проводником стала удивительный Мастер, корифей хоровой музыки, представитель именитой петербургской фамилии Ольга Владимировна Столповских. В этот день в школьных стенах звучала музыка Италии –страны, подарившей миру величайшие музыкальные шедевры. Ольга Владимировна показала юным унисоновцам и их родителям красоту музыки Антонио Вивальди, Филиппо Граньяни – мастера изящной камерной музыки, Джузеппе Верди, гения оперного искусства, и, конечно, Джакомо Пуччини, чьи пронзительные мелодии трогают сердца миллионов слушателей по всему миру.

Дети и взрослые слушали, затаив дыхание, и великие композиторы говорили с ними на языке Вечности, изысканном, проникновенном, не требующем перевода. Это был настоящий разговор душ, в котором музыка стала медиатором, мостом между эпохами и поколениями.

Благодарны Вам, дорогая Ольга Владимировна, за вдохновение, за прекрасные потрясения, подаренные слушателям! Такие встречи с Прекрасным воспитывают вкус, открывают сердца и навсегда остаются в памяти как моменты истинного счастья прикосновения к великому искусству.

Республика ШКИД в киноклубе Человек Человеку Кто?

В завершающий день третьей четверти юные унисоновцы в рамках работы киноклуба Человек Человеку Кто? погрузились в серьёзный и глубокий разговор, анализируя работу Большого Мастера Кино Геннадия Ивановича Полоки. Обсуждение строилось вокруг легендарного фильма Республика ШКИД.

Картина, рассказывающая о судьбах беспризорников в 1920-е годы, стала поводом для обсуждения вопросов, которые не имеют однозначных ответов. Возможно ли победить зло насилием? Можно ли простить предательство? Как вернуть ребёнка, оказавшегося на улице и лишённого родительского попечения, к нормальной, полноценной жизни? Что важнее – строгая дисциплина или тепло и понимание?

Ребята сопереживали героям, спорили. Они увидели, что за хулиганским поступком часто стоит боль, одиночество и желание быть нужным, что даже в самых сложных обстоятельствах человек может сохранить человеческое достоинство и помочь другим. И что воспитание – это не только требования и запреты, но и вера в человека, даже если эта вера кажется наивной.

Мы искренне благодарны нашему Учителю истории Михаилу Юрьевичу Седунову за эти актуальные Разговоры о Важном с учениками! За то, что он не боится поднимать сложные проблемы, учит детей думать, анализировать, сомневаться и находить собственные ответы на сложные нравственные вопросы. Такие кинопросмотры требуют серьёзной работы души, и это очень полезно для развития юных унисоновцев.

Учимся учить иначе: каникулы – время профессионального развития учителей

Каникулы в школе Унисон – это время не только для отдыха, но и для интенсивного профессионального роста. Учителя школы вместе с представителями Совета родителей школы Татьяной Парвисовной Вересовой и Еленой Олеговной Орловой, Людмилой Олеговной и Андреем Александровичем Дергаевыми  приняли участие в форсайт-сессии Института проблем образовательной политики Эврика (г. Москва) Тенденции развития образования глазами учителей и родителей.

Это событие продолжило серию всероссийских форсайт-сессий для родителей и учителей, посвящённых актуальным темам воспитания, обучения и развития детей, в рамках проекта Навигатор учителя и родителей, который реализует Институт проблем образовательной политики Эврика при поддержке Фонда президентских грантов. 

В рамках форсайт-сессии затрагивались актуальные вопросы персонализации в условиях устоявшейся системы образования, эволюции профессии учителя, взаимодействия семьи и школы в новом измерении, функции искусственного интеллекта в образовании и роли органов государственно-общественного управления образованием в трансформации школы как социального института.

Цель форсайт-сессии — организовать конструктивный диалог между учителями и родителями, чтобы выявить и понять проблемы в образовательных системах разных уровней. В результате обсуждения были разработаны предложения по улучшению образовательного процесса, повышению качества обучения и воспитания, а также укреплению связи между семьёй и школой. В модерировании форсайт-сессии с экспертами Института проблем образовательной политики Эврика приняли участие родители и учителя нашей школы. Высочайший уровень интеллигентности и профессионализма унисоновских экспертов был отмечен директором ИПОП Эврика А.А. Антоновой. Брависсимо, дорогие унисоновцы! Вы, как всегда, лучшие! Также учителя школы на каникулах приняли участие в конференции СберОбразования Персонализированное образование в эпоху искусственного интеллекта, где обсуждались возможности адаптивных образовательных платформ, роль ИИ в построении индивидуальных образовательных траекторий и новые компетенции педагога в цифровой среде. 

Такое непрерывное профессиональное развитие – залог того, что Унисон находится на передовой образовательных инноваций, а наши ученики получают самое современное и качественное образование.

Публичные зачеты как форма презентации образовательных результатов

В петербургской школе Унисон на протяжении многих лет сложилась уникальная традиция – публичные зачёты. Как отмечает историк образования, экс-заместитель министра образования РФ Владимир Константинович Бацын, публичный зачет – одно из важнейших школьных событий, главные действующие лица которого – сами ученики. Перед ними стоят три разные, но тесно сопряжённые задачи: проблемно предъявить предметные и метапредметные знания и компетенции, приобретённые за определенный учебный период; соблюсти при выступлении общепринятый речевой протокол и поведенческий этикет; аргументированно ответить на вопросы аудитории, убедив её в свободном владении материалом. Кандидат педагогических наук Ольга Олеговна Жебровская добавляет, что публичный зачёт в широком понимании термина обладает высокой образовательной и воспитательной ценностью: это возможность диалога между школой и родителями, родителями и учениками, родителями и учителем; психологически важная возможность для каждого ученика побывать в центре внимания; способ развития речи школьников и взаимооценивания; наконец, это хороший способ понять, правильно ли мы учим и учимся.

В марте 2026 года в Унисоне прошла традиционная декада публичных зачётов, охватившая практически все предметные области – от биологии и химии до географии, физики, музыки, английского языка и словесности. Анализ этих событий позволяет выявить как общие закономерности, так и уникальные педагогические находки, демонстрирующие высокий профессионализм учителей и растущую самостоятельность учеников.

Одной из отличительных черт мартовских публичных зачётов стало удивительное жанровое разнообразие. Учителя Унисона продемонстрировали высокий педагогический пилотаж, выбрав форматы, наиболее адекватные содержанию предмета и возрастным особенностям учеников. Первый публичный зачёт по биологии прошёл в формате суда над бактерией. Ученики освоили порядок судебного заседания: от знакомства с делом до выступления обвинения и защиты, вопросов присяжных и итогового решения судьи. Такой формат позволил не только проверить знание материала, но и освоить основы публичной аргументации, ролевого поведения и командного взаимодействия.

На публичном зачёте по химии в 8 классе в мастерской Александры Николаевны Королевой акцент был сделан не только на демонстрации знаний, но и на финальном соотнесении оценочных суждений родителей и учителей. Родители, выступившие в роли независимых экспертов, сформулировали важнейшие проектные задачи для развития образовательной программы. Публичный зачёт по геометрии в мастерской Армана Мухамедяновича Айсинатакже завершился важным соотнесением оценочных суждений учителей и родителей.

В мастерской учителя английского языка Екатерины Михайловны Амрани семиклассники продемонстрировали активную включённость в обсуждаемые вопросы, шестиклассники же разделились на четыре группы, каждая из которых сочинила концепцию проекта ресторана: разработала меню, включая основные блюда, закуски, напитки и десерты, и подготовилась к ответам на вопросы критиков-рестораторов. Родители и учителя стали полноправными участниками, активно включившись в событие. В мастерской учителя английского языка Ольги Сергеевны Якимчук, кандидата педагогических наук, доцента РГПУ им. А. И. Герцена, ученики доказали, что английский – это не просто набор правил, а настоящий инструмент для творчества и командной работы. Работая в группах, они фантазировали, создавали собственные проекты и уверенно представляли их. Особое впечатление произвёл высокий уровень владения языком и умение чувствовать друг друга и поддерживать.

Публичные зачеты в мастерской учителя географии, кандидата географических наук Ольги Олеговны Жебровской приняли наиболее разнообразные и смелые формы. Пятиклассники провели зачёт по теме Горные породы и минералы в метро Санкт-Петербурга в виде проведения ими экскурсии по метрополитену. Каждый ученик выбрал станцию, рассказал о её особенностях, горных породах и минералах, использованных в отделке, и привёл интересные факты. Работа проходила в непростых условиях – в шуме проходящих поездов и в динамичном потоке пассажиров. Ребята проявили чудеса выдержки и прекрасные навыки проведения экскурсий. Восьмиклассники провели зачёт по теме Климат России. Внутренние воды в игровой форме. Участники (дети и родители) вспомнили теорию, поработали с картами, послушали музыку. Семиклассники отправились в музей Арктики и Антарктики, где сами проводили экскурсию по экспозиции Антарктика. Они выбирали экспонаты, рассказывали о них, пытались играть сложную роль экскурсовода. Драматургически точно выверенная подача учебного материала, яркий эмоциональный позитивный посыл учителя, высокий темпоритм смены учебных заданий и глубочайшая заинтересованность детей в познании географической культуры – вот отличительные черты творческого почерка Ольги Олеговны Жебровской, а детская самоэкспертиза стала важной частью каждого зачёта мастера.

Публичный зачёт по физике в мастерской Олега Вадимовича Михайлова показал, что закон Архимеда после встречи с учителем становится подвластен и ученикам, и их родителям. Это лаконичное наблюдение демонстрирует главный эффект публичного зачёта: знание перестаёт быть абстрактным и становится общим достоянием, доступным для понимания и обсуждения в кругу семьи. Темой публичного зачет по обществознанию в 9 классе в мастерской Марии Павловны Соловейкиной стали основы конституционного строя Российской Федерации. Был выбран необычный формат – девятиклассники работали вместе с учениками 7 класса. Старшие помогали младшим разобраться в сложных вопросах, а сами закрепляли материал через объяснение. Независимый внешний эксперт Жанна Викторовна – мама учениц 9 и 11 классов – проанализировала событие, поделившись важными оценочными суждениями с учителями школы. Итогом встречи стали проектные задачи по совершенствованию учебного процесса, сформулированные всеми участниками.

Публичные зачеты в мастерской Вероники Валентиновны Домашневой прошли в двух форматах. Пятиклассники приняли участие в дебатах на тему: Опасны ли заимствования для языка?. Они учились самостоятельно искать информацию, отбирать нужные сведения, грамотно излагать свои мысли. Зачет в шестом классе прошел в формате конкурса-конференции: ученики делали доклады о разных лексических пластах родного языка. Они узнали больше о русском языке, отработали навыки создания презентаций и публичных выступлений. Осмысляя произошедшее, ребята сами сформулировали свои проектные задачи – совершенствование навыков устного рассказа без опоры на письменный текст и развитие умения задавать вопросы собеседнику, и их выводы закономерным образом совпали с суждениями родителей.

Публичный зачёт по музыке в 7 классе в мастерской Ольги Владимировны Столповских был посвящён теме Сюжеты и образы религиозной музыки. Философские рассуждения о музыке православных, католиков и протестантов стали доминантой встречи. Основным анализируемым материалом были знаменные распевы XVII века и музыка Иоганна Себастьяна Баха. Всем удалось попробовать свои силы в исполнении фрагментов григорианского хорала и знаменного распева. Урок был направлен не только на знакомство с основными сюжетами и образами религиозной музыки и понимание её роли в религиозных обрядах и культуре, но и на воспитание и развитие музыкального вкуса учеников. Как было отмечено, такого уровня встречи большого учителя с его учениками помогают духовному росту детей.

Анализ образовательной ценности публичных зачётов позволяет выделить несколько ключевых аспектов. Во-первых, это развитие предметных и метапредметныхкомпетенций. Ученики не просто воспроизводят заученный материал, а в зависимости от формата учатся анализировать, синтезировать, аргументировать, работать в команде, распределять роли, публично презентовать результаты своего труда. Во-вторых, публичные зачёты формируют учебную самостоятельность. Во многих зачётах ученики выступают в роли экскурсоводов, лекторов, авторов проектов, что требует не только знания материала, но и умения структурировать его для других, отвечать на неожиданные вопросы, импровизировать. Шестиклассники на зачёте по русскому языку самостоятельно сформулировали свои проектные задачи – это показатель высокого уровня рефлексии и осознанного отношения к собственному обучению. В-третьих, публичный зачёт – это всегда стрессовая ситуация, требующая мобилизации, самообладания, умения справляться с волнением, а работа в команде развивает коммуникативные навыки, умение договариваться, распределять обязанности и поддерживать друг друга. В-четвёртых, это способ развития устной речи: ученики вынуждены говорить связно, логично, выразительно, без опоры на письменный текст.

Воспитательный потенциал публичных зачётов не менее значим. Публичный зачёт – это событие, к которому готовятся, на котором нельзя отсидеть или списать. Каждый ученик оказывается в центре внимания, и его результат виден всем: учителям, одноклассникам, родителям. Это формирует ответственное отношение к делу, понимание того, что твоя подготовка имеет значение не только для оценки, но и для самоуважения. Когда ученик успешно выступает, отвечает на сложные вопросы, получает аплодисменты и одобрение родителей, это работает на формирование здоровой самооценки. Радость родителей становится мощным подкрепляющим фактором. 

Одна из ключевых особенностей публичных зачётов в Унисоне – активное участие родителей. Они выступают не как пассивные наблюдатели, а как независимые внешние эксперты образовательных программ. Как отмечает Владимир Константинович Бацын, очень важно, что в роли независимых экспертов выступают родители учеников – это придаёт испытанию особый колорит, поскольку начисто освобождает его от малейшего налёта формальности. Родители на мартовских зачётах занимали места за игровыми столами, задавали вопросы и выступали в роли критиков, формулировали проектные задачи для развития образовательной программы и просто были внимательными слушателями, поддерживая детей своим присутствием. Таким образом, публичный зачёт становится формой реального партнёрства семьи и школы, где родители не контролируют, а соучаствуют, не оценивают, а помогают развиваться.

Наконец, публичный зачёт – это испытание не только для учеников, но и для учителя. В Унисоне это ещё и форма аттестации, в ходе которой учителям необходимо продемонстрировать высший пилотаж в выборе формата зачёта и во взаимодействии с учениками. Мартовские зачёты показали впечатляющее разнообразие форматов – от Суда над бактерией до экскурсии в метро, от фестиваля до конкурса-конференции, от игрового зачёта до философического разговора о религиозной музыке. Каждый учитель нашёл форму, адекватную своему предмету и своим ученикам. Особо следует отметить мастерскую Ольги Олеговны Жебровской, где публичные зачёты в разных классах прошли в совершенно разных форматах: экскурсия в метро в 5 классе, игровой зачёт в классе в 8 классе, экскурсия в музее в 7 классе, традиционный зачёт в 6 классе. Это демонстрирует высокий уровень педагогической гибкости и умения работать с разными возрастными аудиториями. Мастерская Вероники Валентиновны Домашневой также показала вариативность: дебаты в 5 классе и конкурс-конференция в 6 классе — две разные модели работы с одним предметом. А мастерская Ольги Владимировны Столповских продемонстрировала, как публичный зачёт может выходить за рамки чисто предметных результатов и затрагивать сферу духовного развития.

Декада мартовских публичных зачётов в школе Унисон показала, что эта форма работы обладает высокой образовательной и воспитательной ценностью. Она позволяет проверять развитие не только предметных знаний, но и метапредметный компетенций, развивать устную речь, навыки публичного выступления и командной работы, формировать учебную самостоятельность и ответственность, воспитывать культуру общения, уважение к другим культурам и духовную чуткость, вовлекать родителей в образовательный процесс в качестве равноправных экспертов, стимулировать профессиональное развитие учителей. Как точно заметили сами участники публичных зачетов, когда рядом поддерживающие взрослые и мотивированные сверстники, даже самый сложный материал становится по плечу. Публичный зачёт в Унисоне – это и есть та ситуация, где взрослые и дети, учителя и родители, старшие и младшие объединяются в общем деле познания, развития и воспитания человека, умеющего мыслить, говорить и жить в диалоге с другими.